Aktueller Vertretungsplan Der Ols
Wurzel, B. Die Vermittlung von Badminton nach einem Taktik-Spiel-Modell. In: Lehrhilfen fr den sportunterricht. 57 (11), 1 - 5. Wurzel, B. (2011). Abiunity - Sportvermittlungsmethoden. Flag-Football spielen lernen nach einem Taktik-Spiel-Modell. In: sportpdagogik 35 (3+4), 64 - 67. Das Volleyballspiel wird in Level 1 als Angriffspiel eingefhrt: Der Ball ber das Netz soll so gepritscht werden, dass die Gegenmannschaft den Ball nicht oder nur schwer erreichen kann. Unterrichtlicher Schwerpunkt ist ein gutes taktisches Spiel mit der vorgeschriebenen Technik Pritschen, d. h. hohes Zuspiel innerhalb der eigenen Mannschaft, mglichst drei Ballkontakte, paralleles Zuspiel am Netz, so dass ein "Angriff" erfolgen kann. Spielstarke Schler versuchen frh, einen einarmigen Angriff auszufhren. Solche Versuche werden dann nicht eingeschrnkt, wenn die gegnerische Mannschaft einverstanden ist und mithalten kann. Die Bilder der Klasse 7 zeigen zwei Dreier-Mannschaften zu einem Zeitpunkt, zu dem weder der Schmetterschlag noch der Block eingefhrt worden sind.
Bei diesem Spielvermgen wird es notwendig, die Technik Baggern als Verteidigungshandlung einzufhren, damit der Spielfluss aufrechterhalten bleibt (-> Level 2). Dr. Bettina Wurzel Erstfassung: 26. 10. 2006 Bearbeitet: 21. 1. 2014
Mit einem Unterrichtsbeispiel fr die Grundschule. sportunterricht 55 (9), 260 - 266. Fisette, Jennifer L. Spielverstndnis lehren durch das "Taktik-Spiel-Modell" - Beispiel Basketball. Mit einem Unterrichtsbeispiel fr die Sekundarstufe. sportunterricht 55 (9), 267 - 272. Griffin, L. / Mitchell, A. /Oslin, J. (1997). Teaching Sport Concepts and Skills. A Tactical Games Approach (Includes 169 lessons). Human Kinetics. Mitchell, A. /Griffin, L. A Tactical Games Approach. (2nd Edition). Human Kinetics. Mitchell, S. Dr. Bettina Wurzel Sportspielvermitttlung Taktik-Spiel-Modelle Taktik-Spielkonzept Volleyball Sportunterricht Fachseminar Sport Sportlehrerausbildung. A., Oslin, J. L. & Griffin, L. (2013). Teaching Sport Concepts And Skills. A Tactical Games Approach for Ages 7 to 18. (3. Ed. ). Human Kinetics. Dr. Bettina Wurzel Erstfassung: 26. 10. 2006 Bearbeitet: 21. 1. 2014
Sportspielvermittlung Zwei unterschiedliche Arten der Vermittlung von Sportspielen im Sportunterricht: Taktik-Spielkonzept versus Spielgemes Konzept "Sektorenball" (Stops/Mossing 1982, 78, in Schaller (Hrsg. ) 1982)) (Badminton) Man sollte meinen, die Frage nach einem erfolgreichen Konzept zur Vermittlung von Sportspielen knne schnell beantwortet werden: Man reduziere die komplexe Spielsituation auf ihren "Kern", d. Volleyball spielend erlernen Ein Konzept für bewegungsintensiven Sportspielunterricht.. h. auf den dominanten Spielgedanken, definiere eine entsprechende vereinfachte Spielform mit diesem Spielgedanken und lasse die Schler die Spielform mit den ihnen mglichen Techniken spielen. In einem spiralfrmigen Vorgehen knnen dann mit zunehmendem Knnen der Kinder die taktischen und technischen Anforderungen in den Spielformen erweitert werden, so dass sich das Spiel immer mehr dem Zielspiel annhert. In Deutschland gibt es dagegen eine lange Tradition, Spiele auf eine " kunstvolle" Weise zu vermitteln: Anstatt die den Spielen eigenen Spielsituationen zu nutzen und die Schler in solche Situationen von Anfang der Spielvermittlung an einzufhren, werden allzu oft spielfremde Organisationsformen wie Gassenaufstellungen, Zickzackaufstellungen, Kreisaufstellungen usw. eingefhrt und bungsformen konstruiert, in denen die Spieltechniken wie Kunststcke gelehrt und gelernt werden.
Wer nach dem Taktik-Spielkonzept unterrichten will, muss das Rad keineswegs neu erfinden! Er muss nach zielgerichteten, "spielechten" Spielformen suchen, die die Schler technisch und taktisch nicht berfordern (also keine "Konfrontationsmethode"! ), er muss Ballast wegwerfen und Ab- und Umwege meiden. (>> Sportspielvermittlung) Nach einer genauen didaktischen Analyse wird er in der Literatur viele geeignete Spielformen und bungsformen finden, die er nutzbringend verwenden kann. (>> Literatur unter Taktik-Spielkonzept) Literatur Loibl, J. (2001). Basketball. Genetisches Lehren und Lernen. Schorndorf. Hoss, B. (2008). Volleyball spielend erlernen. Ein Konzept fr bewegungsintensiven Sportspielunterricht. In: sportunterricht 57 (11), 346 - 350. Maywald, R. & Zwiebler, K. H. (1979). (Hrsg. Taktik spiel modelling. : Lehrausschuss des Deutschen Badminton Verbandes): Badminton in Schule und Verein. Wurzel, B. (2005). Spielgeme Einfhrung des Volleyballspiels mit Medienuntersttzung. In: Lehrhilfen fr den sportunterricht 54 (1), 1 - 5.