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Produktbeschreibung Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften / Geographie,, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Unterrichtsentwurf in Gesellschaftslehre behandelt den Fluss Schülerinnen und Schüler sollen anhand von zwei Textquellen in groben Zügen die existenzielle Bedeutung des Nils für die ägyptische Bevölkerung erkennen. Weiterhin sollen sie ansatzweise begreifen, welch lebenswichtigen Platz Wasser in ihrem Alltag einnimmt.
SuS vergleichen Bilder aus der Gegenwart mit deren antiken Ursprüngen und erkennen so die Bedeutung der Antike. Seitenangaben/Karte: "Geschichte entdecken 1, NRW" 490 KB Methode: Leistungsdifferenzierte Lernaufgabe - Arbeitszeit: 45 min Jungsteinzeit, Jungsteinzeit, Leistungsdifferenziert, Lernaufgabe Leistungsdifferenzierte Lernaufgabe zum Thema Jungsteinzeit. Benötigt das Schulbuch "Forum Geschichte 6" (Bayern). Der Nil als Segen oder Fluch für Ägypten. Stundenentwurf im Fach Gesellschaftslehre Klasse 5 - Moritz M. Mansson - E-Book - Legimi online. Beinhaltet Glossar, Aufgaben, Lösungen und gemeinsame Beurteilung (S. 8+9).
Der Wasserstand des Nils wurde an mindestens 20 Nilometern gemessen. Einer war auf der Insel Elephantine, wo er auch heute noch zu sehen ist. Bei der Markierung von 16 Ellen erreichte der Fluss seinen Idealstand. Dieses Relief befand sich einst am Aufweg der Unas-Pyramide und zeigt hungernde und abgemagerte Beduinen Imhotep Museum Sakkara Altes Reich, 5. Dynastie Hungersnöte und Katastrophen Wenn die Nilüberschwemmung nicht ausreichend war oder ganz ausblieb, hatte das schlimme Folgen. Das Land versank in einer schrecklichen Hungersnot und Seuchen und Aufstände konnten ausbrechen. Ein Text aus dem Alten Reich enthält Anspielungen auf Massensterben, verwesende Leichname, Plünderungen, Selbstmorde und sogar KannibalismusUm nicht völlig abhängig von den Launen des Nils zu sein, verstärkten die Bauern natürliche Deiche zu Dammanlagen. Künstliche Kanäle und Becken beförderten Niedrigwasser zu den Feldern und Hochwasser weit ins Tal hinein.. In manchen Zeiten fiel die Überschwemmung des Nils sogar mehrere Jahre aus.
6, Gymnasium/FOS, Bayern 360 KB Republik, Wer regiert Rom? 336 KB Herrschaft Rom, Res publica, Römische Republik, römische Verfassung Lehrprobe Reihenthema: Die Römische Republik – eine Republikanische Gemeinschaft oder eine Konflikthafte Monarchie? Stundenthema: "Res – publica" – wer hatte das Sagen in der römischen Republik?