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Gut, in Splinter Cell 4 konnte es auch passieren, dass unbewaffnete von Rebellen getötet wurden, jedoch konnte man es da verhindern, und wenn man das nicht tat, hat man Punktabzug bekommen. In CoD 4 jedoch wird das töten unbewaffneter als "gut" gezeigt, und als "nötig", als wenn Krieg alles rechtfertig. Religion & Ethik – Kreative Ideen und Materialien für den Kindergarten. Es gibt noch so einige Szenen in denen die massive Zerstörung verherlicht wird (zB. in der Demo mit den Cobra's die nen Häuserblock zerbomben, und alle jubeln und Sprüche reisen). Ich will jetzt hier auch nicht nur auf Call of Duty rumhacken, nur - so finde ich - geht der Trend ja massiv in die Richtung, dass Spiele (vielleicht auch durch die aktuelle Grafik/Sound/Atmosphäre) gezielter in die Richtung gehen, dass man im Krieg alles dürfte, solange die Feinde einen bedrohen. Um es kurz zu machen: Müssen Spiele immer so real sein, dass sie all die ungerechtigkeit zeigen, aber in verherlichender weise. Oder kann man ein Spiel nicht auch einfach ohne das töten von unbewaffneten und ohne mackabere Sprüche herstellen.
Die Ethik bewegt sich gleichzeitig auf einer so genannten "Metaebene" (das altgriechische Wort "meta" bedeutet "hinter" oder "jenseits") - gemeint ist eine höhere Stufe der Betrachtung, auf der sie nicht nur ihren Gegenstand der Untersuchung, sondern auch sich selbst und ihren eigenen Blick darauf hinterfragt. Aus der Ethik abgeleitete philosophische Fachgebiete sind die Rechts-, Staats- und Sozialphilosophie, die sich jeweils aus ihrem Blickwinkel mit den Bedingungen des menschlichen Zusammenlebens auseinandersetzen. Gemeinsam mit der Ethik gehören sie zu der so genannten "praktischen Philosophie" - das ist der Überbegriff für alle philosophischen Richtungen, die sich mit dem menschlichen Handeln befassen. Hinweis zum Copyright: Die private Nutzung unserer Webseite und Texte ist kostenlos. Ethik und Gesellschaft. Schulen und Lehrkräfte benötigen eine Lizenz. Weitere Informationen zur SCHUL-LIZENZ finden Sie hier. letzte Aktualisierung: 25. 07. 2018 Wenn dir ein Fehler im Artikel auffällt, schreib' uns eine E-Mail an Hat dir der Artikel gefallen?
Einfach, kreativ, motivierend Klassen 5 bis 10 Laut Hilbert Meyer ist "Spielen im Unterricht nicht zweckfrei, sondern ein zielgerichteter Versuch zur Entwicklung der sozialen, kreativen, intellektuellen und ästhetischen Kompetenzen der Schüler". Das Fach Ethik bietet hier sehr viele Umsatzmöglichkeiten, zudem taucht der Begriff "Spielen" in einigen Lehrplänen sogar explizit auf. Dennoch sollte bei der Unterrichtsvorbereitung immer den Fragen "Warum jetzt ein Spiel? " und vor allem "Mit welchem konkreten Ziel? " Rechnung getragen werden. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, Spiele thematisch in den Unterrichtsablauf einzubinden und dabei verschiedene inhaltliche Bereiche und Kompetenzen abzudecken. Ethik und gesellschaft spiele 1001. Dieses Buch mit seinen 66 Spielideen ist als Fundgrube zu verstehen, die Ihnen dabei behilflich sein kann, Ihre Schüler für bestimmte Inhalte zu motivieren, aber auch eine willkommene Abwechslung und etwas Spaß in den Schulalltag zu bringen. Sie werden sicher auf einige alte Bekannte stoßen, manche Spiele sind Klassiker, andere wurden für den Ethikunterricht abgewandelt oder auch ganz neu entwickelt.